Alcance
El alcance del presente trabajo es el de poder brindar un modelo, donde futuros desarrollos de software puedan implementar una solución a los problemas que se suscitan cuando se transfiriere diversas
informaciones en conocimiento, al gestionar este último para obtener claros beneficios.
Cabe aclarar que no se considera este proyecto como un diseño de software, sino mas bien como un modelo teórico en el cual basarse para futuros desarrollos y que conjuntamente brinde una base sólida
donde pueda observarse a “simple vista” como se mueve el conocimiento dentro de un determinado programa.
Este modelo será flexible, en el sentido de que podrá adaptarse tanto a institutos de enseñanza como organizaciones con y sin fines de lucro, entes gubernamentales, etc, solo por citar algunos ejemplos;
sin embargo nos concentraremos primeramente en su función dentro de establecimientos educativos e institutos cuyo propósito fundamental sea el de impartir conocimientos.
El sistema se implementará utilizando una metodología propia, que permitirá convertir la información en conocimiento.
El objetivo primordial será entonces, poder contar con contenidos actualizados en el momento en que estos sean requeridos, y de esta manera, generar CONOCIMIENTO.
Gestión del conocimiento
No podemos concebir al conocimiento, como una colección de información. El conocimiento se encuentra en el usuario, no en la colección de datos. Se refiere a cómo el usuario reacciona e interactúa con
un conjunto de información y produce conocimiento nuevo.
El conocimiento no se aloja en la colección de información, es imprescindible la importancia del ser humano en el proceso de creación del conocimiento.
¿Qué es gestión del conocimiento?
La amplia gama de sorpresas tecnológicas, derrota el concepto tradicional de predecir y reaccionar ante los sucesos que se presentan ya que no podemos programar el futuro. Pero en definitiva, ¿Qué es la Gestión del Conocimiento o Knowledge Management?: es un proceso tanto cultural como tecnológico que busca captar y transformar el conocimiento individual para sistematizarlo y convertirlo en información valiosa de acceso colectivo. Consecuentemente, la cultura que no incentive y reconozca el intercambio de conocimientos no puede pretender que la tecnología resuelva desafíos cognoscitivos.
Considera que el aprendizaje organizacional permite aumentar las capacidades de una organización para que pueda resolver problemas cada vez más complejos utilizando las experiencias obtenidas en su pasado transformándolas en normas que orientan su conducta.
© 2004 Lic. Santiago Perez (perezs@gmail.com), Buenos Aires, Argentina.
Todos los derechos reservados
Descargar:
http://rapidshare.com/files/85955270/Tesis_Santiago_Perez__1328-0088_.doc.html
El alcance del presente trabajo es el de poder brindar un modelo, donde futuros desarrollos de software puedan implementar una solución a los problemas que se suscitan cuando se transfiriere diversas
informaciones en conocimiento, al gestionar este último para obtener claros beneficios.
Cabe aclarar que no se considera este proyecto como un diseño de software, sino mas bien como un modelo teórico en el cual basarse para futuros desarrollos y que conjuntamente brinde una base sólida
donde pueda observarse a “simple vista” como se mueve el conocimiento dentro de un determinado programa.
Este modelo será flexible, en el sentido de que podrá adaptarse tanto a institutos de enseñanza como organizaciones con y sin fines de lucro, entes gubernamentales, etc, solo por citar algunos ejemplos;
sin embargo nos concentraremos primeramente en su función dentro de establecimientos educativos e institutos cuyo propósito fundamental sea el de impartir conocimientos.
El sistema se implementará utilizando una metodología propia, que permitirá convertir la información en conocimiento.
El objetivo primordial será entonces, poder contar con contenidos actualizados en el momento en que estos sean requeridos, y de esta manera, generar CONOCIMIENTO.
Gestión del conocimiento
No podemos concebir al conocimiento, como una colección de información. El conocimiento se encuentra en el usuario, no en la colección de datos. Se refiere a cómo el usuario reacciona e interactúa con
un conjunto de información y produce conocimiento nuevo.
El conocimiento no se aloja en la colección de información, es imprescindible la importancia del ser humano en el proceso de creación del conocimiento.
¿Qué es gestión del conocimiento?
La amplia gama de sorpresas tecnológicas, derrota el concepto tradicional de predecir y reaccionar ante los sucesos que se presentan ya que no podemos programar el futuro. Pero en definitiva, ¿Qué es la Gestión del Conocimiento o Knowledge Management?: es un proceso tanto cultural como tecnológico que busca captar y transformar el conocimiento individual para sistematizarlo y convertirlo en información valiosa de acceso colectivo. Consecuentemente, la cultura que no incentive y reconozca el intercambio de conocimientos no puede pretender que la tecnología resuelva desafíos cognoscitivos.
Considera que el aprendizaje organizacional permite aumentar las capacidades de una organización para que pueda resolver problemas cada vez más complejos utilizando las experiencias obtenidas en su pasado transformándolas en normas que orientan su conducta.
© 2004 Lic. Santiago Perez (perezs@gmail.com), Buenos Aires, Argentina.
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