Biblioteca 2354: agosto 2009

sábado, 22 de agosto de 2009

El Lobo Estepario

Adaptación cinematográfica:

La película se estrenó más de cuatro décadas y media después de la primera publicación del libro (1927), una de esas obras consideradas naturalmente "infilmables". A pesar de haber contado con un presupuesto relativamente reducido para la época (1,2 millón de dólares), todavía hoy se la puede ver como una producción importante, gracias a su reparto de figuras conocidas (no sólo Max Von Sydow; Dominique Sanda ya había filmado El jardín de los Finzi Contini, y pronto haría Novecento), a una sugestiva banda sonora con jazz a cargo de George Gruntz y a sus notables recursos visuales, entre efectos especiales y secuencias de animación que recuerdan a las que usaban por esa época los Monthy Python en sus films, y con los que se resuelven algunos de los pasajes más difíciles de adaptar de la prosa de Hesse.

El cine no ha dado muchas otras adaptaciones de la obra de este escritor: apenas un cortometraje mexicano basado en esta misma novela (El lobo estepario, 1966, de Cristóbal Ignacio Merino y con el futuro director Alfonso Arau); y dos largos sobre Siddartha: uno, Zacharia (1971), en versión libre, reinventado como western, del que no se tienen mayores datos; y otro británico de 1972, dirigido por Conrad Rooks.

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La novela:

El lobo estepario (1927) es quizás la novela más innovadora de Hesse. La doble naturaleza del artista-héroe, de hombre y lobo —humana y licantrópica—, le lleva a un laberinto de experiencias llenas de pesadillas; así, la obra simboliza la escisión entre la individualidad rebelde y las convenciones burguesas.

Hesse, que ganó el Premio Nobel de Literatura en 1946, murió el 9 de agosto de 1962 en Suiza.

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Libros de Psicología

El pack incluye:

Adolescencia y Drogadicción
Agresión
Alicia detrás del espejo
Ancianidad
Aprendizaje y Memoria
Asistencia psicológica y afectiva que se realiza a los niños
Aspectos importantes del análisis comparativo entre Edgar Al
Aspectos psicológicos del trabajo
El conductismo y su influencia en la Educación Tradicional
Autoestima
Cognición y emoción
Características de los roles asumidos en la dinamica familia
Concentración
Depresión y suicidio
Duelo, muerte y desaparición
El carácter_ temperamento y voluntad
El consumo de sustancias psicoactivas
El cuerpo en la clinica psicoanalitica
El desarrollo de la conducta
El desarrollo del conocimiento
El Dominio Propio
La Adolescencia
La baja autoestima como un factor de desorientación ocupacional
La conciencia moral
Los atentados y el inconsciente
Los desajustes emocionales del hombre
Reflexiones en torno a una visión sistémica de la conducta

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Teologia De La Liberación

Título del libro: Teología De La Liberación

Autor: Berryman Phillip

Idioma: Español

Acerca de Teología De La Liberación

La Teología de la Liberación es una corriente teológica que comenzó en Iberoamérica después del Concilio Vaticano II y la Conferencia de Medellín (Colombia, 1968). Sus ideólogos más destacados son los sacerdotes Gustavo Gutiérrez Merino, (peruano), quien en 1973 editaría el primer libro sobre el tema Historia, Política y Salvación de Una Teología de Liberación, y Leonardo Boff (brasileño). La Teología de la Liberación intenta responder a la cuestión que los cristianos de América Latina se plantean ¿Cómo ser cristiano en un continente oprimido?. ¿Cómo cantar al Señor en una tierra extraña? ¿Cómo conseguir que nuestra fe no sea alienante sino liberadora?.

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viernes, 21 de agosto de 2009

Aprende a Enseñar

¿Cómo enseñar para que los alumnos aprendan? ¿Cuáles son los ingredientes precisos para que el profesor sea excelente y disfrute con su trabajo? Éstas son solo algunas de las cuestiones que se intentan responder a lo largo de las páginas de éste libro. Para ello se tratan, desde una perspectiva práctica, consideraciones que potencian los resultados de los programas de formación en relación a los Alumnos y Profesores con la dinámica de las relaciones entre éstos, métodos didácticos, medios pedagógicos, programación de sesiones y materias de evaluación.

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Emociones y Lenguaje en Educacion y Politica - Humberto Maturana

Ed. Dolmen Ensayo
Edición: Décima 2001
ISBN: 956-201-087-1
PDF 36 Páginas

Índice y Contenido

1 PRESENTACIÓN 3
2 PRIMERA PARTE: UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN ACTUAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA BIOLOGÍA DEL

CONOCIMIENTO 5
2.1 ¿Para qué sirve la educación? 5
2.2 Racionalidad y emoción 7
2.3 Origen de lo humano: el lenguaje 10
2.4 Evolución y competencia 11
2.5 Emociones 13
2.6 Fundamento emocional de lo social 14
2.7 Biología de la educación 16
2.8 ¿Qué es educar? 18
3 SEGUNDA PARTE: LENGUAJE, EMOCIONES Y ETICA EN EL QUEHACER POLITICO 24
3.1 El conocimiento y el lenguaje 24
3.2 El explicar y la experiencia 26
3.3 La objetividad entre y sin paréntesis 28
3.4 Objetividad y relaciones humanas 32
3.5 Racionalidad y emociones 34
3.6 La corporalidad 36
3.7 Las explicaciones científicas 37
3.8 Lenguaje y acción 40
3.9 Emociones e interacciones humanas: el amor 45
3.10 Relaciones sociales y no sociales 47
3.11 Ética 49
3.12 Constitución política y convivencia 51
4 TERCERA PARTE: PREGUNTAS Y RESPUESTAS 56
5 CUARTA PARTE: EPITOME 64
5.1 Lenguaje 64
5.2 Emociones 65
5.3 Ética 67
5.4 Conspiración 68
6 QUINTA PARTE: INVITACIÓN A CHILE 70

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Cómo Leer y Por Qué . Harold Bloom

Editorial: Anagrama
Nº Edición:1ª
Año de edición:2000
ISBN: 9788433905994
formato pdf, 320 pp. (papel)

¿Por qué leer? Porque, de acuerdo con Harold Bloom "sólo la lectura constante y profunda aumenta y afianza por coMPleto la personalidad." Además, según Bloom taMBién, la lectura es el placer más curativo y enriquecedor. Este libro se ocupa de estos placeres y beneficios y de cómo obtenerlos.

Bloom, que ha sido profesor de literatura durante más de cuarenta años, procede haciendo interpretaciones breves, amenas y muy cuidadosas de textos de autores como Miguel de Cervantes, William Shakespeare, Jorge Luis Borges y Ernest Hemingway, entre otros, y mostrando al lector como deben ser leídos tales textos y por qué es provechoso leerlos. Todo esto, escrito en un lenguaje claro y directo, como el que usaría un lector que siMPlemente le habla a otro.

El propósito de Bloom es enseñar a los lectores la manera de introducirse en el campo de la gran literatura para que puedan encontrar por sí mismos lo que tantos buscan: una concepción más firme y precisa de su propio ser.

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Evaluacion del lenguaje - Miguel Puyuelo

En este libro sobre todo se trata del lenguaje oral, haciendo hincapié en los diferentes tipos de evaluación práctica de éste y sus objetivos, el material utilizado y las pruebas aplicables a diferentes patologías del lenguaje en castellano.

También se realiza una evaluación práctica del lenguaje espontáneo (lenguaje productivo), una evaluación del lenguaje en la escuela y una evaluación logopédica del lenguaje oral (fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica y comunicación).

Entra en la evaluación psicopedagógica, contemplando el proceso de identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos, para conseguir los apoyos necesarios a lo largo del proceso educativo, fin último de la evaluación psicopedagógica.

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jueves, 20 de agosto de 2009

Heidegger

Educado en un ambiente católico, estudia teología en Friburgo, aunque antes de finalizar la carrera decide dedicarse a la filosofía. Mientras trabajaba como profesor de la universidad publicó `El ser y el tiempo`, que dedica a Husserl, autor y maestro por el que siente verdadero afecto. Con treinta y ocho años reemplaza a Husserl en la cátedra de filosofía de Friburgo y luego llegaría a ser nombrado rector de la misma. Debido a sus ideas políticas a favor de los nazis fue censurado en más de una ocasión y se vio obligado a abandonar la universidad. Fue un gran crítico de la metafísica y se apoyó en el existencialismo con la muerte como último fin. En los últimos años de su vida dedicó gran parte de su tiempo al lenguaje y la poesía.Es autor de `La esencia de la verdad`, `La doctrina de Platón acerca de la verdad`, `Qué significa pensar`, etc. La influencia de este autor en las sucesivas corrientes filosóficas fue determinante.

Textos:
Heidegger Martin - Aportaciones A La Filosofia (ereignis) Pdf
Heidegger Martin - Carta Prologo A Richardson Pdf
Heidegger Martin - Carta Sobre El Humanismo Htm
Heidegger Martin - Como Cuando En Dia De Fiesta Htm
Heidegger Martin - Construir Habitar Pensar Pdf
Heidegger Martin - Contribuciones A La Filosofia Doc
Heidegger Martin - De La Esencia De La Verdad Htm
Heidegger Martin - Del Ultimo Curso De Marburgo Htm
Heidegger Martin - Desde La Experiencia Del Pensamiento Doc
Heidegger Martin - Doctrina De La Verdad Segun Platon Pdf
Heidegger Martin - El Camino Al Habla Doc 2
Heidegger Martin - El Concepto De Experiencia De Hegel Pdf
Heidegger Martin - El Concepto De Tiempo Rtf
Heidegger Martin - El Eterno Retorno De Lo Mismo Y La Voluntad De Poder Pdf
Heidegger Martin - El Principio De Identidad Pdf
Heidegger Martin - El Problema De La Trascendencia Y El Problema De Ser Y Tiempo Pdf
Heidegger Martin - Hegel El Amigo De La Casa Htm
Heidegger Martin - Hegel Y Los Griegos Htm
Heidegger Martin - Introduccion Fenomenologia Del Espiritu De Hegel Pdf
Heidegger Martin - La Constitucion Onto Teo Logica De La Metafisica Pdf
Heidegger Martin - La Cosa Pdf
Heidegger Martin - La Esencia Del Habla Doc
Heidegger Martin - La Frase De Nietzsche Dios Ha Muerto Pdf
Heidegger Martin - La Metafisica De Nietzsche Htm
Heidegger Martin - La Palabra Pdf 24/05/2004
Heidegger Martin - La Proposicion Del Fundamento Pdf
Heidegger Martin - La Tesis De Kant Sobre El Ser Pdf
Heidegger Martin - La Universidad Alemana Pdf
Heidegger Martin - Los Problemas Basicos De La Fenomenologia Pdf
Heidegger Martin - Poeticamente Habita El Hombre Htm
Heidegger Martin - Que Es Metafisica Pdf
Heidegger Martin - Que Significa Pensar Pdf
Heidegger Martin - Quien Es El Zaratustra De Nietzsche Htm
Heidegger Martin - Seminario De Le Thor Htm 28/11/2004
Heidegger Martin - Ser Verdad Y Fundamento Pdf
Heidegger Martin - Ser Y Tiempo pdf
Heidegger Martin - Superacion De La Metafisica Pdf
Heidegger Martin - Tiempo Y Ser Pdf

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Libro Conceptos del Arte Moderno, Nikos Stangos

Mientras Picasso concebía en 1906 Les demoiselles d ' Avignon, Matisse, Derain y Vlaminck se reunían -entre 1904 y 1907- para abrir a la pintura la puerta de los colores puros y de un dibujo liberado de las ataduras del realismo. Desde aquellos días fundacionales, las artes visuales han experimentado tal cantidad de revoluciones que no siempre resulta fácil distinguir el origen y las aportaciones propias de cada movimiento. Esta obra -actualizada con el propósito de llegar hasta el minimalismo y el arte conceptual- ofrece a las personas interesadas por la apasionante historia de las vanguardias una visión clara de los Conceptos del arte moderno y un resumen del estado actual de una literatura crítica que no siempre resulta de fácil acceso. Para cubrir ese objetivo Nikos Stangos ha realizado una excelente selección de autores de la escuela crítica anglosajona, en la que figuran especialistas tan prestigiosos como Norbert Lynton, Edward Lucie-Smith o Kenneth Frampton.

Ningñun otro libro sobre arte moderno y contemporáneo presenta de manera tan autorizada y concisa las ideas que son la base de las diversas y radicales evoluciones de los últimos cien años. En esta edición, un ensayo importante, "Posmodernismo y el arte de la identidad", no sólo trae la historia del arte moderno hasta el presente, sino que también introduce el regreso al significado cotidiano de arte que puede haberse perdido y lo hace a través de cuestiones que surgieron en la presentación del género, la sexualidad y el sida. En otros ensayos de algunos escritores más aclamados en todo el mundo, los extraordinarios desafíos del arte del siglo XX se presentan y tratan con una lucidez, una inteligencia y una exactitud objetiva incomparables. "Una introducción útil y misericordiosamente sin jerga a un tema muy complejo" (Richard Cook). "Un libro calbe para todos los interesados en el arte del siglo XX"

Contenido:

Prefacio (Nikos Stangos)
Fauvismo (Saraha Whitfield)
Expresionismo (Nobert Lynton)
Cubismo (John Golding)
Purismo (Christopher Green)
Orfismo (Virginia Spate)
Futurismo (Nobert Lynton)
Vorticismo (Paul Overy)
Dadá y surrealismo (Dawn Ades)
Suprematismo (Aaron Sharf)
De Stijl (Kenneth Frampton)
Constructivismo (Aaron Scharf)
Expresionismo abstracto (Charles Harrison)
Arte cinético (Cyril Barrett)
Pop art (Edward Lucie-Smith)
Op art (Jasia Reichardt)
Minimalismo (Suzi Gablik)
Arte conceptual (Roberta Smith)
Posmodernismo y arte de la identidad (Christopher Reed)
Las ilustraciones (trae varios cuadros de cada movimiento)
Lista de ilustraciones
Bibliografía escogida
Índice de nombres

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Contraseña: luzmarina

Filosofía Aquí y Ahora II - 2da Temporada (2009)

2da Temporada de este gran programa que se emite por Canal Encuentro (La primera fue en el 2008 y constó de 13 capítulos) donde el filósofo, escritor y guionista de cine José Pablo Feinmann aborda de manera impecable a los grandes nombres de la filosofía occidental del siglo XX - Heidegger, Sartre, Focault, Adorno y Horkheimer, Derrida - no como heroes del pensamiento sino como representantes de la epóca que les tocó vivir, ya que cada filosofía es hija de una epóca, que a la vez expresa, refleja e ilumina.

Descargar:
Programas de la 2da Temporada

Capítulo 1 Lunes 06/04: Heidegger, "ser y tiempo"

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Capítulo 2 Lunes 13/04: El Dasein y sus posibles

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Capítulo 3 Lunes 20/04: Auschwitz y la Filosofía

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Capítulo 4 Lunes 27/04: El ser-para-la-muerte

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Capitulo 5 Lunes 04/05: Heidegger y el nazismo

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Capitulo 6 Lunes 11/05: Sartre, el hombre y las cosas

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Capitulo 7 Lunes 18/05: Sartre: el ser en-sí y el ser para-sí

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Capitulo 8 Lunes 25/05: La libertad como fundamento del ser

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Capitúlo 9 Lunes 01/06: La filosofía latinoamericana

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Capitúlo 10 Lunes 08/06: Alberdi: El fragmento preliminar

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Capitúlo 11 Lunes 15/06: Foucault

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Capitúlo 12 Lunes 22/06: Foucault (II)

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Capitúlo 13 Lunes 29/06: Los posmodernos

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Coleccion Revista cultural "Punto de Vista"

Guía de Descarga

Introducción:

Guía dividida en descarga basica, avanzada y premium.

Materiales:

- Tener Internet.
- Saber cuáles son los link de descargas.

Descarga Básica:

a) Rapishare:

1) Das click en un enlace de rapidshare. Escojes donde dice: FREE USER.

2) Sale un contador de segundos, esperas y das click en el circulo que dice DOWNLOAD.

b) Megaupload:

1) Das click en el enlace de megaupload. Ingresa las 3 letras que aparecen y das click en DOWNLOAD.

2) Esperas los 45 segundos y das click en FREE DOWNLOAD. Aquí puedes copiar la URL del enlace y pegarlo en algún gestor como flashget.

Descarga Avanzada:

Materiales:

USD Downloader* (Mirror en MG)

*Existen otros pero opte por este porque no trae virus o cosas raras, aunque si usan otro gestor sigan usandolo.

Introducción: Aquí se usa un gestor de descarga que sirve tanto para rapidshare como para megaupload. Es útil para dejar las descargas automatizadas, o sea, ingresas un lote de enlaces y el mismo programa te las descarga sin que tú estés presente. TAMBIÉN ES ÚTIL PARA AQUELLOS QUE NO TIENEN CUENTA PREMIUM.

1) Bajas el USD, vas a la carpeta y das click en USDownloader.exe. Sale algo como esto:

2) Das click en la cruz, y sale esto. Ahí pegas el enlace ya sea de rapidshare o megaupload y escoges en que carpeta quieres que se guarde.

3) Pegado el enlace, el programa toma unos segundos en obtener el enlace (ver captura). Una vez terminado el tiempo de espera comienza la descarga.

***Recuerda:

- Tanto en rapidshare como en megaupload, sólo se puede descargar un enlace a la vez, una vez termiando sigue el otro. Aunque uno puede dejar bajando un enlace en rapidshare usando este programa y puede descargar el otro de megaupload usando la forma basica y así usar todo el ancho de banda.

4) La idea es juntar todos lo enlaces deseados y pegarlos en el programa y dejarlo descargando todo el día o noche.

Descarga Premium:

No hay mucho que decir, máxima velocidad y bla bla bla. Los premium no necesitan que se les enseñe.

Cualquier duda enviar mail a

radamantes031@gmail.com

Obra Gruesa de Nicanor Parra

Compilación del primer período de la procucción poética (o antipoética, diría él) de este genio. Nicanor es hermano de Violeta Parra, a quién dedica un poema en este libro. Una lectura muy recomendable. Una muestra:

Epitafio

De estatura mediana,
Con una voz ni delgada ni gruesa,
Hijo mayor de profesor primario
Y de una modista de trastienda;
Flaco de nacimiento
Aunque devoto de la buena mesa;
De mejillas escuálidas
Y de más bien abundantes orejas;
Con un rostro cuadrado
En que los ojos se abren apenas
Y una nariz de boxeador mulato
Baja a la boca de ídolo azteca
-Todo esto bañado
Por una luz entre irónica y pérfida-
Ni muy listo ni tonto de remate
Fui lo que fui: una mezcla
De vinagre y aceite de comer
¡Un embutido de ángel y bestia!

Descargar: Poemas y antipoemas http://www.gigasize.com/get.php/3197758535/Nicanor_Parra_-_Poemas___Antipoemas_cwz.org_.rar

Diccionario Portable de la Real Academia Española

El Diccionario de la lengua española es el diccionario normativo más amplio del idioma castellano, editado y elaborado por la Real Academia Española (RAE), cuya primera edición data de 1780.

Es considerado como el principal diccionario y autoridad de consulta del castellano. El diccionario incluye todas las palabras de uso común extendido, al menos en un ámbito representativo de entre aquéllos en los que se habla el castellano, además incluye numerosos arcaísmos y vocablos hoy desusados, para entender la literatura castellana antigua. incluye las acepciones propias de los países hispanohablantes cuyas Academias de la Lengua forman parte de la Asociación de Academias de la Lengua Española. Es abreviado generalmente como DRAE (Diccionario de la Real Academia Española). La RAE lo denomina Diccionario Usual.

Idioma:
Español

Peso:

17 MB

Descargar: http://rapidshare.com/files/148629262/Diccionario_de_la_Real_Academia_Espa_ola.rar

Ortografía R.A.E.

Descargar:
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Mario Benedetti (2 libros)

Poeta y novelista uruguayo nacido en 1920 en Paso de Los Toros.
Recibió la formación primaria y secundaria en Montevideo y a los dieciocho años se trasladó a Buenos Aires donde residió por varios años. En 1945 formó parte del famoso semanario «Marcha» donde se formó como periodista, colaborando allí hasta 1974.
Ocupó el cargo de director del Departamento de Literatura Hispanoamericana en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad de Montevideo.
Desde 1983 se radicó en España donde permanece la mayor parte del año. Obtuvo el VIII Premio Reina Sofía de Poesía y recibió el título de Doctor Honoris Causa por la Universidad de Alicante.
Su vasta producción literaria abarca todos los géneros, incluyendo famosas letras de canciones, cuentos y ensayos, traducidos en su mayoría a varios idiomas.
De su extensa obra se encuentran entre otros, la novela «Gracias por el fuego», «El olvido está lleno de memoria», y los poemarios, «Inventario Uno» e «Inventario Dos».
Falleció en Montevideo en mayo de 2009

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-Antología poética
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-Rincón de Haikus
http://rapidshare.com/files/181946558/Benedetti__Mario_-_Rincon_de_Haikus.pdf

Recopilación 3180 ebooks de todo en PDF

Colección de Ebooks en formato PDF-Doc en español, agrupados en categorías:

Ciencia: Electrónica, Filosofía, Física y Química, Informática, Inteligencia Artificial, Medicina, Matemáticas, Neurobiología, Psicología, Robótica.

- Tamaño:336 mb

Diccionarios: Códigos Postales de España, Diccionario Básico Español de 5000 entradas, Diccionario de conjugaciones verbales, Diccionario de geografía, Diccionario de Vocabulario Filosófico, Diccionario Español de Burradas, Diccionario de Hacking, Diccionario VOX de la lengua Española, Diccionario Médico Etimológico, Diccionario de Vocabulario Informático, otros...

Frases: Chistes, informática, Leyes de Murphy, Acertijos, Libro de Frases de Albert Einstein, Blaist Pascal, Curiosidades Matemáticas, Frases Científicas, Frases filosóficas, Frases Lógicas, Curiosidades Matemáticas, Refranes de España...

Novelas: De la A a la Z más de 2000 novelas en formato PDF.

Palabras: Verbos, Curso de Ortografía y Reglas Generales, Nombres de Deidades, Real Academia Española - Gramática de la Lengua Castellana.

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APLICACIÓN DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ORGANIZACIONAL EN LA EDUCACIÓN (tesis completa)

Alcance

El alcance del presente trabajo es el de poder brindar un modelo, donde futuros desarrollos de software puedan implementar una solución a los problemas que se suscitan cuando se transfiriere diversas

informaciones en conocimiento, al gestionar este último para obtener claros beneficios.

Cabe aclarar que no se considera este proyecto como un diseño de software, sino mas bien como un modelo teórico en el cual basarse para futuros desarrollos y que conjuntamente brinde una base sólida

donde pueda observarse a “simple vista” como se mueve el conocimiento dentro de un determinado programa.

Este modelo será flexible, en el sentido de que podrá adaptarse tanto a institutos de enseñanza como organizaciones con y sin fines de lucro, entes gubernamentales, etc, solo por citar algunos ejemplos;

sin embargo nos concentraremos primeramente en su función dentro de establecimientos educativos e institutos cuyo propósito fundamental sea el de impartir conocimientos.

El sistema se implementará utilizando una metodología propia, que permitirá convertir la información en conocimiento.

El objetivo primordial será entonces, poder contar con contenidos actualizados en el momento en que estos sean requeridos, y de esta manera, generar CONOCIMIENTO.

Gestión del conocimiento

No podemos concebir al conocimiento, como una colección de información. El conocimiento se encuentra en el usuario, no en la colección de datos. Se refiere a cómo el usuario reacciona e interactúa con

un conjunto de información y produce conocimiento nuevo.

El conocimiento no se aloja en la colección de información, es imprescindible la importancia del ser humano en el proceso de creación del conocimiento.

¿Qué es gestión del conocimiento?

La amplia gama de sorpresas tecnológicas, derrota el concepto tradicional de predecir y reaccionar ante los sucesos que se presentan ya que no podemos programar el futuro. Pero en definitiva, ¿Qué es la Gestión del Conocimiento o Knowledge Management?: es un proceso tanto cultural como tecnológico que busca captar y transformar el conocimiento individual para sistematizarlo y convertirlo en información valiosa de acceso colectivo. Consecuentemente, la cultura que no incentive y reconozca el intercambio de conocimientos no puede pretender que la tecnología resuelva desafíos cognoscitivos.

Considera que el aprendizaje organizacional permite aumentar las capacidades de una organización para que pueda resolver problemas cada vez más complejos utilizando las experiencias obtenidas en su pasado transformándolas en normas que orientan su conducta.

© 2004 Lic. Santiago Perez (perezs@gmail.com), Buenos Aires, Argentina.
Todos los derechos reservados

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Paulo Freire (2 libros)

El pensamiento de Freire, definido en torno a una visión humanista cristiana que, en América Latina, se manifestó a través de la denominada 'teología de la liberación', se centra en el ámbito de la pedagogía. La pedagogía aparece como base necesaria y desencadenante de la concienciación que conduce al desarrollo, al progreso humano, a la liberación del individuo de las ataduras que le mantienen alejado de su real dimensión social. No obstante, Freire se identifica y anima los movimientos de la comunicación para el desarrollo, el empleo de medios como la radio en zonas de difícil escolarización, etc. Para Freire, los medios son un instrumento cultural de primera magnitud para romper el retardo de amplias capas sociales, para devolver la palabra al ignorante, que es la negación del derecho de expresión y el origen de la 'cultura del silencio'. La existencia del ser humano sólo se da en el diálogo, en la comunicación.

Descargar:

Educación como práctica de la libertad (Educação : prática da liberdade, 1967) http://rapidshare.com/files/69775965/La_educacion_como_practica_de_la_libertad.pdf

Pedagogía de la Autonomia
http://rapidshare.com/files/69780120/paulo_freire_-_pedagogia_de_la_autonomia.pdf.html

2000 libros ordenados por autor

Toda una biblioteca, el archivo pesa 405 mb y entre muchos autores se incluyen:

Dante Alighieri
EdgarAllan Poe
Honoré de Balzac
Pio Baroja
Charles Baudelaire
Charles Bukowski
Miguel de Cervantes
Julio Cortazar
Sor Juana Inés De la Cruz
Fedor Dostoiewski
Michel Foucault
Gabriel Garcia Marquez
Wolfgang Johan Goethe
Vicente Huidobro
Franz Kafka
Friedrich Nietzsche
José Ortega y Gasset
William Shakespeare
Oscar Wilde
Virginia Woolf

Esta es sólo una lista parcial, en el archivo se incluyen muchos otros autores. Toda una biblioteca a un sólo clic!

Descarga: http://www.filefront.com/14329241/2000%20Libros%20Ordenados%20por%20a

Contraseña: 2354

Teun van Dijk (8 libros)

El análisis crítico del discurso (ACD) asume que nuestras creencias y percepciones sobre el mundo y las personas se plasman en el discurso. Los seres humanos expresamos nuestros sentimientos, nuestras creencias y nuestras expectativas frente a la realidad a través del lenguaje; es decir: expresamos nuestra “ideología”. En nuestros discursos revelamos conciente o inconcientemente las ideas de “nuestro” saber sobre el mundo. Hay una relación entre discurso e ideología: en el discurso la ideología se manifiesta como un saber compartido y también donde esta se reformula, se transforma y se rechaza. Uno de los fundadores del ACD es Teun Van Dijk, lingüista holandés que ahora enseña en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Para Van Dijk a través del ACD se busca evidenciar problemas sociales y políticos y desenmascarar la ideología que los sustenta. En estos días Van Dijk está dirigiendo el Seminario Avanzado de Estudios del Discurso de la Universitat Pompeu Fabra y aquí podemos ver lo que nos dice sobre discurso y contexto:

Descargas:

Algunas notas sobre la ideología y la teoría del discurso
http://rapidshare.com/files/229271530/Teun_van_Dijk_-_Algunas_notas_sobre_la_ideolog_a_y_la_teor_a_del_discurso.pdf

Análisis del discurso ideológico
http://rapidshare.com/files/229272887/Teun_van_Dijk_-_An_lisis_del_discurso_ideol_gico.pdf

Teun van Dijk - Discurso y dominación
http://rapidshare.com/files/229272888/Teun_van_Dijk_-_Discurso_y_dominaci_n.pdf

Discurso, poder y cognición social
http://rapidshare.com/files/229272889/Teun_van_Dijk_-_Discurso__poder_y_cognici_n_social.pdf

El análisis crítico del discurso
http://rapidshare.com/files/229272890/Teun_van_Dijk_-_El_an_lisis_cr_tico_del_discurso.pdf

Ideología y análisis del discurso
http://rapidshare.com/files/229272891/Teun_van_Dijk_-_Ideolog_a_y_an_lisis_del_discurso.pdf

Tipos de conocimiento en el procesamiento del discurso
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Un estudio lingüístico de la ideología
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Humberto Eco - Cómo se hace una Tesis

Crítico literario, semiólogo y novelista italiano.

Nació el 5 de enero de 1932 en la ciudad de Turín. Licenciado en filosofía por la Universidad de dicha ciudad, se gradúa en 1954 y a partir de ese año es profesor de estética y semiótica en universidades como las de Milán, Bolonia, Florencia y Turín.

Se da a conocer a partir de su tesis El problema estético en Santo Tomás de Aquino (1956). Algún tiempo después, ejerció dando clases en la Universidad de Milán durante dos años, antes de convertirse en profesor de Comunicación visual en Florencia en 1966. Fue en esos años cuando publicó sus importantes estudios Obra abierta (1962) y La estructura ausente (1968).

Con Obra abierta (1962) se orienta hacia la investigación de los sistemas de significación y los procesos de comunicación. Desarrolla otras obras como Apocalípticos e integrados ante la cultura de masas (1965), La forma y el contenido (1971), El signo (1973), Tratado de Semiótica General (1975), El super-hombre de masas (1976) y Desde la periferia al imperio (1977).

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Henri Lefebvre

Los textos de Lefebvre, traducidos a numerosos idiomas, le han dado más notoriedad fuera de Francia que en su país natal. En Estados Unidos, el pensamiento postmoderno ha recurrido a sus análisis sobre la modernidad y la vida cotidiana. Su crítica a la vida del día a día fue uno de los mayores aportes intelectuales que motivaron la fundación de la revista COBRA y posteriormente de la revista Situationist International.

Lefebvre consideraba necesario que la cotidianidad se libere de los caracteres impuestos por el capitalismo a la vida individual y colectiva. De lo contrario, la cotidianidad será como un depósito subterráneo en que se sedimentan los convencionalismos y las mentiras del poder y por tanto será una barrera que impida la creatividad.

Notable expositor sistemático de la lógica dialéctica, en su obra Lógica Formal y Lógica Dialéctica, que terminó de escribir en 1941, pero sólo pudo publicar a partir de 1947.

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El Materialismo Dialéctico
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Más allá del estructuralismo
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Jacques Derrida - Lingüística y gramatología

Filósofo francés, cuyo trabajo originó la escuela de deconstrucción, una estrategia de análisis que ha sido aplicada a literatura, lingüística, filosofía, jurisprudencia y arquitectura.

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Sartre "El Ser y la Nada"

Sartre considera que el ser humano está «condenado a ser libre», es decir, arrojado a la acción —y responsable plenamente de la misma, y sin excusas—.

A su vez, Sartre, concibe a la existencia humana como existencia consciente. El ser del hombre se distingue del ser de la cosa por ser consciente. La existencia humana es un fenómeno subjetivo, en el sentido de que es conciencia del mundo y conciencia de sí. Se observa aquí la influencia que ejerce sobre Sartre el racionalismo cartesiano. En este punto se diferencia de Heidegger, quien deja fuera de juego a la conciencia.

Sartre se forma en la fenomenología de Husserl y en la filosofía de Heidegger, discípulo éste de aquél. En plena guerra mundial, cuando forma parte del Ejército Francés como meteorólogo, Sartre es hecho prisionero, y en el largo periodo de ser cautivo del nazismo reformula muchas de sus ideas, elabora otras, escribe constantemente, incluso representando obras de teatro en pleno campo de prisioneros, aunque si en Heidegger el Da-sein es un «ser-ahí», arrojado, «yecto» en el mundo, «para Sartre, el humano, en cuanto «ser-para-sí», es un «proyecto», un ser que debe hacer-se».

« El hombre es el único que no sólo es tal como él se concibe, sino tal como él se quiere, y como se concibe después de la existencia, como se quiere después de este impulso hacia la existencia; el hombre no es otra cosa que lo que él se hace. Éste es el primer principio del existencialismo. »
— El existencialismo es humanismo

Sartre escribe que en el ser humano «la existencia precede a la esencia», contrariamente a lo que se había creído en la filosofía precedente. ¿Qué quiere decir esto? Sartre da un famoso ejemplo: si un artesano quiere realizar una obra, primero «la» piensa, la construye en su cabeza: esa prefiguración será la esencia de lo que se construirá, que luego tendrá existencia. Pero nosotros, los seres humanos, no fuimos diseñados por alguien, y no tenemos dentro nuestro algo que nos haga «malos por naturaleza», o «tendientes al bien» —como diversas corrientes filosóficas y políticas han creído, y siguen sosteniendo—. «Nuestra esencia, aquello que nos definirá, es lo que construiremos nosotros mismos mediante nuestros actos», que son ineludibles: no actuar es un acto en sí mismo, puesto que nuestra libertad no es algo que pueda ser dejado de lado: ser es ser libres en situación, ser es ser-para, ser como proyecto.

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Qué decir de Eduardo Galeano, ese prolífico escritor, ensayista, poeta, articulista y no sé cuantas cosas más, uruguayo. Sus opiniones lúcidas sobre la realidad mundial que nos toca vivir son de sobra conocidas, y su estilo irónico, fresco, original y desenvuelto le han hecho acreedor de los mayores elogios.

Pues bien, "Las Venas" es su obra más emblemática. Escrita en 1970, y revisada en 1978, no ha perdido la más mínima actualidad. Se trata de un libro de Historia Contemporánea, en el que se relata el devenir del subcontinente latinoamericano, desde su conquista por los europeos, hasta la actualidad. Y no es una historia fáctica, es decir, de hechos y batallitas. Todo lo contrario, es la historia del expolio, la injusticia y la destrucción y sometimiento que este continente ha sufrido desde el siglo XVI hasta el XX a manos de los "civilizadores" occidentales.

La atención principal se dedica a los hechos económicos, y se estudia desde el comercio del oro y el azúcar de los primeros tiempos de la conquista, hasta las modernas formas de despojo de las materias primas como café, petróleo, cacao etc. Ello haciendo un brillante estudio de cómo actualmente las economías de los países emancipados pertenecen del todo (y no ha podido ser de otra manera) a sus antiguos colonizadores. Por supuesto se estudian concienzudamente las causas y el desarrollo histórico de estos hechos (el libro cuenta con un amplio índice analítico).

Y si a todo ello sumamos que está escrito con un estilo made in Galeano, rápido, directo, agudo, sin artificios, lleno de ejemplos ilustrativos, podremos concluir que estamos ante una obra maestra, que se lee con vivo interés y sin caer en el menor sopor o aburrimiento.

Como nota curiosa, cabe destacar que este libro es el mismo que Hugo Chávez le regaló a Barack Obama y es también el que se ha convertido en un rotundo exito en ventas en E.E.U.U.

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Vigotsky Lev S - Pensamiento Y Lenguaje (1934)

Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Para determinar este concepto hay que tener presentes dos aspèctos: la importancia del contexto social y la capacidad de imitación. Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactuan. El aprendizaje escolar ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del niño. El aprendizaje se produce más facilmente en situaciones colectivas. La interacción con los padres facilita el aprendizaje. 'La única buena enseñanza es la que se adelanta al desarrollo'.

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Daniel C. Dennett Romper el hechizo La religión como un fenómeno natural

Con frecuencia encontramos a seres humanos que dejan de lado sus intereses personales, su salud, sus oportunidades de tener hijos, y dedican sus vidas enteras a fomentar los intereses de una "idea". Nuestra capacidad para dedicar nuestras vidas a algo que consideramos más importante que nuestro propio bienestar personal es una de las cosas que nos diferencian del resto de los animales. Ya que, si bien tenemos incorporado el deseo de reproducirnos y de hacer casi cualquier cosa que sea necesaria para conseguirlo, también tenemos credos y la capacidad de trascender nuestros imperativos genéticos. Si bien esto nos hace diferentes, en sí mismo no es más que un hecho biológico, visible para la ciencia natural, y que requiere de una explicación desde la ciencia natural. ¿Cómo fue posible que los individuos de una sola especie, el 'Homo sapiens', llegaran a poseer tan extraordinaria perspectiva sobre sus propias vidas? ¿Cuáles son los ancestros de las ideas domesticadas que proliferan hoy? ¿Dónde se originaron y por qué?

"Las grandes ideas de la religión -sostiene Daniel Dennett en esta obra- han mantenido a los seres humanos cautivados durante miles de años. Si queremos entender la naturaleza de la religión hoy como un fenómeno natural, debemos atender no sólo a lo que ella es actualmente, sino a lo que solía ser." Al analizar la religión como un fenómeno natural, resultado de los imperativos de la evolución, el autor provee una nueva perspectiva desde la cual considerar qué es hoy la religión y por qué significa tanto para tantas personas. "Entonces -señala Dennett- lograremos ver mejor hacia dónde podría estar dirigiéndose la religión en un futuro cercano, nuestro futuro en este planeta. No puedo pensar en investigar ningún tema más importante que éste."

Sobre el autor:

Daniel C. Dennett Boston, Estados Unidos, 1942

Se graduó en filosofía en la Universidad de Harvard en 1963 y obtuvo el doctorado en la Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1965. Fue profesor en las universidades de Oxford, Michigan y Adelaida, entre otras. Obtuvo el Premio Jean Nicod, así como las becas Guggenheim y Fulbright. Desde 1987 es miembro de la Academia de Artes y Ciencias de los Estados Unidos. Considerado uno de los filósofos más destacados en el ámbito de las ciencias cognitivas, especialmente en el estudio de la inteligencia artificial y de la memética, Dennett es actualmente catedrático Austin B. Fletcher de filosofía y codirector del Centro de Estudios Cognitivos en la Universidad de Tufts.

Son sumamente significativos sus aportes en cuanto a la significación actual del darwinismo y, fundamentalmente, sus contribuciones a la formulación de la teoría conocida como "darwinismo neural". Según él mismo ha afirmado, su trabajo busca sobre todo proporcionar una filosofía de la mente arraigada en la investigación empírica.

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Contraseña: 2354

"Manufacturing consent : Noam Chomsky and the Media"

Documental sobre la figura del lingüista, filósofo y activista político Noam Chomsky, definido por el New York Times como "el intelectual más influyente de nuestra época". El film se centra en su visión de los medios de comunicación de masas como manipuladores de la opinión pública al servicio de la agenda política del gobierno y las grandes corporaciones.

Nota: Archivo de video en formato Avi de 700 mb.

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"Poder y terror - Noam Chomsky"

Este documental habla de cómo las grandes potencias del mundo han aplicado el terror a lo largo de la historia mucho más allá de lo que los grupos terroristas puedan soñar. En este momento, y con EEUU como principal potencia del mundo, esta situación se reproduce de modo intenso. Noam Chomsky habla en varias conferencias y entrevistas sobre cómo es esta dominación y la aplicación del terror por parte de EEUU en el mundo, así como de cuál es el papel que ejercemos y debemos ejercer para invertir la situación

Nota: se trata de un video, en formato avi de 700 mb y de un sólo link.

Descargar:
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Antonio Escohotado, Historia general de las drogas

Para los que les interese, dejo "Historia General de las Drogas" del autor español Antonio Escohotado.

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miércoles, 19 de agosto de 2009

Werther de Goethe

La historia del joven romántico de Goethe.

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PDF 106 Páginas

Indice:

PRIMERA PARTE

CAPÍTULO I
LA EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA
-DESCONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS.
-EL CUERPO DOCENTE Y LA INVESTIGACIÓN
-LOS INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN
-PEDAGOGÍA CIENTÍFICA Y DETERMINACIÓN DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN
-LA PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL O EL ESTUDIO DE LOS PROGRAMAS Y DE LOS MÉTODOS

CAPÍTULO II
LOS PROGRESOS DE LA PSICOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
INTRODUCCIÓN
-LA FORMACIÓN DE LA INTELIGENCIA Y LA NATURALEZA ACTIVA DE LOS CONOCIMIENTOS
-EL DESARROLLO DE LAS OPERACIONES
-LOS ASPECTOS FIGURATIVOS Y OPERATIVOS DEL CONOCIMIENTO
-MADURACIÓN Y EJERCICIO
-LOS FACTORES DE EXPERIENCIA ADQUIRIDA
-LA TRANSMISIÓN EDUCATIVA Y EL EQUILIBRIO

CAPÍTULO III
LA EVOLUCIÓN DE ALGUNAS RAMAS DE LA ENSEÑANZA
-LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
-LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA
-LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS Y EL PROBLEMA DE LAS HUMANIDADES

CAPÍTULO IV
LA EVOLUCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA
-LOS MÉTODOS RECEPTIVOS O DE TRANSMISIÓN POR EL MAESTRO
-LOS MÉTODOS ACTIVOS
-LOS MÉTODOS INTUITIVOS
-LOS MÉTODOS PROGRAMADOS Y LAS MÁQUINAS DE ENSEÑAR

CAPÍTULO V
LAS TRANSFORMACIONES CUANTITATIVAS Y LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
-LOS DATOS CUANTITATIVOS
-LA PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
-LA FORMACIÓN DE LOS CUADROS TÉCNICOS Y CIENTÍFICOS
-LA ENSEÑANZA PROFESIONAL

CAPÍTULO VI
LAS REFORMAS DE ESTRUCTURA, LOS PROGRAMAS Y LOS PROBLEMAS DE ORIENTACIÓN
-LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
-LAS REFORMAS DE ESTRUCTURA EN LOS NIVELES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO
-LOS MÉTODOS DE ORIENTACIÓN Y EL PAPEL DE LOS PSICÓLOGOS ESCOLARES
-LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

CAPÍTULO VII
LA COLABORACIÓN INTERNACIONAL EN LA EDUCACIÓN
-LAS ETAPAS DE LA COLABORACIÓN INTERNACIONAL EN EL TERRENO DE LA EDUCACIÓN
-EL FUNCIONAMIENTO Y LAS LAGUNAS DE LA CONFERENCIA INTERNACIONAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

CAPÍTULO VIII
LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA
-LA FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA
-LA FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

SEGUNDA PARTE

LOS NUEVOS MÉTODOS EDUCATIVOS Y SUS BASES PSICOLÓGICAS
-PASIVIDAD O ACTIVIDAD

CAPÍTULO IX
LA GÉNESIS DE LOS NUEVOS MÉTODOS
-LOS PRECURSORES
-MÉTODOS NUEVOS Y PSICOLOGÍA
-CÓMO HAN NACIDO LOS MÉTODOS NUEVOS

CAPÍTULO X
PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN Y DATOS PSICOLÓGICOS
-EL JUEGO
-LA INTELIGENCIA
-LÓGICA DEL ADULTO, LÓGICA DEL NIÑO
-LAS ETAPAS DEL DESARROLLO INTELECTUAL
-EL VALOR DE LAS ETAPAS EN PEDAGOGÍA
-LA VIDA SOCIAL DEL NIÑO
-LOS EFECTOS DEL EGOCENTRISMO INICIAL
-LOS PROCESOS DE LA SOCIALIZACIÓN

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Jean Baudrillard - Cultura y Simulacro

Filósofo y sociólogo francés cuya obra estuvo consagrada al análisis de la sociedad contemporánea. Nacido en Reims, tras doctorarse en Sociología fue profesor, desde 1966, en la Universidad de Nanterre (Universidad de París X). Más tarde ingresó en el Instituto de Investigación Social, laboratorio del Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS, Centro Nacional de Investigación Científica). Traductor al francés de Bertolt Brecht, en su primera gran obra original, El sistema de los objetos (1968), trató de aplicar los conceptos surgidos de la lingüística de Ferdinand de Saussure a las teorías económicas y políticas de Karl Marx, analizando el valor de cambio como significante y el valor de uso como significado. Prosiguió sus investigaciones en La sociedad de consumo (1970), texto también marcado por la influencia del estructuralismo, movimiento que abordó el estudio del consumo en términos de "lenguaje social", que tiende a exacerbar los deseos de los consumidores y no a satisfacer sus necesidades. En Estrategias fatales (1983) afirmaba que la violencia, la miseria y la ignorancia no han desaparecido de la sociedad contemporánea, sino que forman parte de su realidad cotidiana aunque los individuos terminen por no percibirla; las "estrategias fatales" que menciona consisten en el apaciguamiento de toda rebelión por medio de la amplificación de sus aspectos negativos, que parecen desde entonces ineluctables. Según Baudrillard, el mundo contemporáneo se caracteriza por un proceso de desmaterialización de la realidad: la mirada del hombre ya no se dirige hacia la naturaleza, sino hacia las pantallas de televisión; la comunicación se ha convertido en un fin en sí misma y en un valor absoluto. Los mitos han sido desplazados, como afirmaba en América (1986), y el exceso de información dificulta la búsqueda del sentido. El "drama de la alienación", que bajo el impulso de movimientos de tipo marxista había animado la sociedad a principios del siglo XX, ha sido sustituido, como argumentaba en Otro por sí mismo (1987), por una ideología centrada en el éxtasis de la comunicación. Después de la ebriedad del progreso y del crecimiento, apuntaba Baudrillard en La transparencia del mal (1990), la sociedad intenta dotarse de una nueva imagen de sí misma. En Contraseñas (2002), su última publicación, apunta dieciséis conceptos clave en los que el autor sintetiza toda su obra.

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sábado, 22 de agosto de 2009

viernes, 21 de agosto de 2009

jueves, 20 de agosto de 2009

miércoles, 19 de agosto de 2009

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