martes, 20 de octubre de 2009

Veintitantos - EspeciaL de Sexo(Revista de Educacion Sexual)


Este es un especial de Sexo dirigido a chicos y chicas de "veintitantos" y otros de menos edad, en el cual vienen las clasicas preguntas sobre sexo, todos los anticonceptivos que hay en el mercado, tips para tener sexo seguro y placentero y algunos tips y tacticas de "cama"

Sexo, sexo, sexo... estamos rodeados de sexo(jajaja, ojalá así fuera), ya que por doquier vemos anuncios plasmados de imágenes eróticas o provocativas, pero ¿cuánto sabemos de sexo en realidad?,¿cuánto nos atrevemos a disfrutar, a relajarnos, a dejarnos llevar por nuestros instintos más salvajes y a independizarnos de las ataduras mentales que nos impiden gozar en grande?¡Vaya!, si a veces nosotras mismas nos asusta nuestra sexualidad: que si mi olor no me agrada, que si es malo mastubarse, que si mi novio dice que soy anorgásmica, etc,etc...Caray, su el sexo es tan simple, tan natural que casi casi estamos en automático para alcazar el éxtasis. Por fortun, cada vez son más las chavas que se lanzan a comprar un Especial de Sexo, ya sea porque son novatas, porque quieren mejorar sus técnicas o porque desean sentir más y más placer(ejem), y en todos los casos ¿Quién mejor que veintitantos para instruirlas en el sendero de la pasión?

En estas páginas conocerás, aprenderás, gozarás y, en una de esas, hasta tu galán te anda sacando un: "¡¡¡Yes,yes yeeees!!!" Para ello hemos incluido una considerable -muy considerable- cantidad de sex-sugerencias, que te(y les) servirán para mejorar sus tácticas en la cama, para que tanto él como tú conozca a fondo tu ciclo sexual(que no menstrual.¿eh?) y tu vagina -asi como su pene- y, sobre todo para que sigan paso a paso nuestras Guías de Sexo Oral, Coital y Anal(¿¿¿qué más puedes pedir???).

Pero eso no es todo ¡no!, también reunimos los conocimientos del Amor taoísta y de la Numerología erótica, para que por fin te atrevas a vivir tu placer en grande, pues para este número la principal premisa es: "La práctica hace al Orgasmo".

Por eso, hemos desarrollado muchas ideas para que por práctica, tu goce no pare. Y recuerda, te estamos retando: de ahora en adelante en cada día de tu vida de verás ¡rodearte e inundarte de sexo(pero del bueno, del que aquí te proponemos)! veintitantos ya te dio la pauta, sólo diguela y ¡no le pierdas la pista!

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lunes, 7 de septiembre de 2009

Pío Baroja, El árbol de la ciencia



Andrés Hurtado es el protagonista de esta novela que narra su vida desde que empieza su carrera de medicina y algunas de sus experiencias profesionales como médico. Es la historia de una decepción vital que incluye numerosas referencias a la visión que los autores del 98 tenían de España y en la que es importante la influencia del filósofo alemán Shopenhauer.

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Pío Baroja - El árbol de la ciencia (Click aquí para descargar)

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Miguel de Unamuno, Nada menos que todo un hombre


Miguel de Unamuno y Jugo nació en Bilbao en 1864, hijo de un comerciante indiano. Después de cursar el bachillerato en su ciudad natal, se trasladó a Madrid en 1880 para estudiar en la Facultad de Filosofía y Letras, donde obtuvo el doctorado con una tesis sobre el pueblo vasco. De regreso a Bilbao, se dedica a dar clases particulares, hasta que, en 1891, obtiene la cátedra de Griego en Salamanca, ciudad en la que vivirá el resto de su vida, salvo los períodos de exilio y deportación que tuvo que sufrir por sus ideas políticas. Ese mismo año contrae matrimonio con Concepción Lizárraga. En un principio, Unamuno se muestra partidario de las ideas positivistas, pero después se inclina hacia el socialismo, y se afilia al Partido Socialista el año 1894. Hacia 1897 experimenta una honda crisis personal que agudiza sus preocupaciones de carácter religioso, como queda reflejado en su Diario íntimo. El año 1900 es nombrado Rector de la Universidad de Salamanca, cargo del que es desposeído en 1914, por declararse partidario de los aliados. Seis años más tarde, Unamuno es procesado por escribir un artículo injurioso contra el rey Alfonso XIII. Deportado a la isla de Fuerteventura en 1924, posteriormente se exilia en Hendaya y luego en París. En 1931 regresa a Salamanca y vuelve a ser nombrado Rector de la Universidad, pero nuevamente es desposeído del mismo, esta vez por el Gobierno de la República, por haberse adherido al levantamiento del General Franco. Muy poco después tendría un grave enfrentamiento con el General Millán Astray. Ese mismo año muere en Salamanca, el día 31 de diciembre. Unamuno fue un hombre de una personalidad original y desbordante, muy polémica y, a veces, contradictoria, tanto en su pensamiento como en su actividad política. No es un pensador sistemático: sus ideas están esparcidas en ensayos, poemas, novelas y dramas. Entre los ensayos merecen destacarse los siguientes: ­ Vida de Don Quijote y Sancho (1905). ­ Del sentimiento trágico de la vida en los hombres y en los pueblos (1913). ­ La agonía del Cristianismo (1926-1931). Además, escribió novelas interesantes, como Niebla (1914), Abel Sánchez (1917) o San Manuel Bueno, Mártir (1933), y poemas de gran calidad y hondo sentimiento, como El Cristo de Velázquez (1920).

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Miguel de Unamuno - Nada menos que todo un hombre (CLICK AQUÍ PARA DESCARGAR)

martes, 1 de septiembre de 2009

Bukowski: Born Into This (2003)



Director: John Dullaghan.
Género: Documental.
Sinopsis: John Dullaghan investigó y recopiló cintas por un período de siete años para desarrollar el documental "Bukowski Born Into This". El documental empieza con un Bukowski entonado frente a un micrófono abierto durante una de sus tantas lecturas. De fondo suena una música clásica compuesta por Jim Stemple de acuerdo a los gustos musicales del propio Bukowski...

Descargar:

Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Parte 5
Parte 6
Parte 7
Parte 8

Subtitulo:
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El Cine, Un Recurso Didáctico


En sí, el curso de El Cine, un Recurso Didáctico, consiste en un ISO que permite a todo el público (en especial estudiantes de secundaria y bachillerato) a aprender del cine como una herramienta didáctica en la educación a través de este liviano pero completo curso.





Ficha Técnica
Título del curso: El Cine, Un Recurso Didáctico
Autores: Daniel Aparicio González, Rafael Fernández Mullin, Emilio Lerena Olarte, Enric Pla Vall y Katia Torrent Fuertes
Coordinadores: Emilio Lerena Olarte y Victoria Milicua Landa
Realización de CD ROM, Replicado y Edición: Ministerio de Educación y Ciencia de España.
CopyRight o ISBN: Distribución libre bajo derechos de autoría del Ministerio de Educación y Ciencia del Gobierno de España.


Consta de tres elementos:
1. Guía del alumno
2. Curso
3. Amar el cine (Recurso complementario)
4. Autores

Índice temático por bloques modulares:

Bloque 1: Historia y lenguaje del cine
Módulo 1: El descubrimiento del cine
Módulo 2: Cine mudo
Módulo 3: Cine sonoro
Módulo 4: Años 40 y 50
Módulo 5: Años 60 y 70
Módulo 6: Años 80 y 90

Bloque 2: Aplicaciones didácticas en el aula
Módulo 1: El cine en las aulas
Módulo 2: Cine y currículo
Módulo 3: Cine, valores y conflictos
Módulo 4: El cine como documento
Módulo 5: Ciencia y cine
Módulo 6: Ver y contar bichos
Módulo 7: Cómo nos cuentan los cuentos
Módulo 8: Cine para leer libros
Módulo 9: Cine para ver y pensar el mundo

Recurso complementario: Amar el cine
Capítulo 1: El invento del cine
Capítulo 2: El guión
Capítulo 3: La dirección
Capítulo 4: Las estrellas de la pantalla
Capítulo 5: El lenguaje
Capítulo 6: El montaje
Capítulo 7: Estética cinematográfica
Capítulo 8: Los trucos
Capítulo 9: Cómo se hace una película
Capítulo 10: Los géneros
Capítulo 11: Movimientos cinematográficos
Capítulo 12: Ver cine

Requerimientos Mínimos del Sistema
  • Ordenador: Pentium 3 o superior.
  • RAM 64 Mb.
  • Lector de CD-ROM x 48 vel.
  • Tarjeta de sonido y altavoces.
  • Tarjeta Vídeo SVGA (resolución: 800×600, Colores: 65.536 - 16bits).
  • SO: Win 98 o superior

Nota:

Para la correcta ejecución del software, primeramente deberás quemar (grabar) como imagen el ISO en un cd, luego ejecutarlo desde tu lector de discos. Es necesario entonces que tengas a tu disposición el Explorer, un cdrom y un programa como Nero o en su defecto para leer el ISO usar el DaemonTools o Cualquier otro.


Contraseña: jamespoetrodriguez


Descargar:

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PDF del curso

Tesis doctorales completas (humanistas)


DESEO Y LENGUAJE - JOSÉ LUIS SERRANO RIBEIRO

«Para comenzar, uno ha de comenzar preguntándose qué es lo que comienza. Situación bastante más embarazosa que la del ciempiés que, antes de echar a andar, duda sobre qué pata moverá primero. (…) El candidato a doctor se encuentra en la situación de un ciempiés cuyo ámbito de duda supera ampliamente el problema del orden del movimiento de las patas». (J. Ibáñez)

La teoría del arte de Arthur Danto - Alcaraz Leon

La contribución de Arthur Danto al ámbito de la teoría del arte es relativamente tardía dentro de su trayectoria filosófica general. De hecho, antes de convertirse en una de las figuras centrales del panorama estético contemporáneo, ya eran reconocidas sus aportaciones en el ámbito de la filosofía de la historia1, la filosofía de la acción2 y la del conocimiento3. De otro lado, sus trabajos sobre J. P. Sartre4 y F. Nietzsche5 -en los que se combinan la claridad y precisión propias de la corriente analítica con algunos problemas tradicionales de la filosofía europea- ponen de manifiesto su interés por figuras más vinculadas a la tradición continental. Su interés por esta tradición no se restringe, sin embargo, a sus trabajos monográficos y, así, es notable la asimilación de elementos hegelianos tanto en su concepción del arte como en su filosofía de la historia del arte. En este sentido, la obra de Danto es una muestra de la posible, aunque poco frecuente, relación entre dos tradiciones filosóficas que normalmente habitan mundos mutuamente excluyentes. Esta capacidad para entrar en diálogo con diferentes registros y perspectivas es también la razón de su amplia recepción, así como de la variedad de respuestas críticas que su obra ha generado.

Claves para la actualidad de la hermenéutica - MARÍA GONZÁLEZ NAVARRO

En numerosos pasajes de Verdad y método, la obra con la que cobró actualidad la dimensión radicalmente filosófica de los procesos relativos a la interpretación no sólo de textos sino de signos, épocas, teorías y realidades en un sentido laxo, se puede leer que si uno se deja guiar más por Hegel que por Schleiermacher el resultado es una composición de la historia de la hermenéutica en la que pasaría a un segundo plano el interés dogmático por el problema de interpretar textos bíblicos, recuperando para la reflexión filosófica todo su protagonismo el desarrollo del método hermenéutico propiamente dicho. No en vano para todos aquellos autores que, de un modo u otro, se han interesado por la tradición hermenéutica de la filosofía, una de las dimensiones más importantes de tal método es el descubrimiento y análisis de la conciencia histórica.

El Realismo Sistémico de Xavier Zubiri - Roberto Hernáez Rubio

Este trabajo pretende ofrecer una panorámica de la filosofía o metafísica de Xavier Zubiri, teniendo como ejede todo su desarrollo el concepto de "respectividad" para una mayor inteligibilidad de la filosofía zubiriana.

EL STATUS DEL CUERPO EN OCCIDENTE - Mª Teresa Aguilar García

"Lo extraño es que el cuerpo no es más que esos modelos en que lo han encerrado los diferentes sistemas, y a la vez todo lo contrario: su alternativa radical, la diferencia irreductible que los niega." Baudrillard

Elías Díaz, entre la Ética y la Política - Fernando Bañuls Soto


Ética y política son las dos coordenadas sobre las que se fragua el pensamiento de Elías Díaz, pero para reflejar el peso específico que ambas tienen en su filosofía, hay que destacar el imprescindible papel mediador que el Derecho tiene que representar en ambas dimensiones.

Filosofía y teología de la liberación latinoamericana - Eliseo Rabadán Fdez.

Más por cuestiones de claridad expositiva, que por otros motivos, vamos a seguir una división en tres períodos cronológicos, que resultan útiles para la introducción general a una cuestión compleja, cuyos hilos hemos de ir sacando en los siguientes capítulos, para tratar de buscar los entresijos de esta enmarañada telaraña, en la cual los hilos del poder muchas veces se entrecruzan con admirable sutileza, haciendo más difícil formar el ovillo.

HACIA UNA INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA SIN TANTA CIENCIA (Y CON MÁS FILOSOFÍA) - Andrés Mejía

Se ha dicho que ante la imposibilidad de construir teorías pedagógicas que sirvan para predecir con alguna confiabilidad lo que va a ocurrir al aplicar estrategias pedagógicas, la investigación en pedagogía sólo puede ayudar a los profesores a construir conocimiento tácito propio. Aceptando este argumento, pero relegándolo al dominio de las teorías científicas que responden preguntas sobre “¿qué funciona en pedagogía?”, o preguntas causales, este artículo explora la posibilidad de usar la investigación para construir teorías filosóficas que responden a preguntas sobre “¿de qué se trata lo que hacemos y lo que obtenemos en la práctica pedagógica?”, y “¿qué es deseable o bueno hacer en la práctica pedagógica?” A pesar de que ambas preguntas deben tratarse en la investigación en pedagogía, al igual que la pregunta sobre “¿qué funciona?”, sin embargo la investigación sólo puede ayudar a construir teorías de las que responden a preguntas “¿de qué se trata...?” Las preguntas sobre lo ético o lo normativo deberán tratarse de la misma manera que las causales: Trabajando sobre las experiencias particulares locales, ayudando a los profesores a desarrollar capacidades sofisticadas de reflexión como apoyo a una acción flexible del docente.

MODELOS TEÓRICOS Y REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO - David Calvo Vélez

La noción de modelo constituye uno de los temas centrales de la Filosofía actual de la Ciencia; qué sea un modelo, para qué se utiliza, cuáles son sus límites y su alcance, son preguntas imprescindibles para una epistemología científica que, como disciplina empírica, se ocupe del lenguaje de la ciencia, de sus productos y sus desarrollos, de su lógica interna y de su metodología.

Los negocios y las ciencias: La lógica humanista de Pedro Simón Abril como teoría de la argumentación en el contexto de la crisis epistémica del siglo XVI - PAULA OLMOS GÓMEZ

Este trabajo se sitúa en la línea de confluencia entre las perspectivas histórica y filosófica o analítica, pero con la expresa intención de ofertar una mirada analítica ―proveniente de los actuales estudios e intereses en el campo interdisciplinar de la argumentación― sobre el material histórico y aportar una consideración histórica a determinadas propuestas del análisis lógico informal contemporáneo.


¿Qué pasa en la clase de filosofía? - Alejandro Sarbach Ferriol

Después de varios años de práctica docente como profesor de filosofía en BUP y COU (ahora Bachillerato), comencé a sentir la necesidad de revisar con detenimiento las formas, los contenidos y los resultados de mi trabajo en el aula. Durante los primeros cursos entendí las deficiencias y la insatisfacción con los resultados como inevitables, dado el carácter incompleto de mi formación y mi escasa experiencia como docente. Pero llegó un momento en el que observé que había rasgos básicos de mi práctica en el aula que permanecían sin modificar, y que los resultados continuaban siendo insatisfactorios, a pesar de la acumulación de experiencia y la realización de diversos itinerarios de formación. Reparé entonces que estaba, como habitualmente se dice, en crisis. Y que sacaba provecho de esta situación difícil o me sumergía en una rutina sorda a las demandas reales del aula, y comenzaba a construir estrategias de “supervivencia”.

El concepto de "Ser mismo" en la filosofíia del siglo XX - Fernando Pérez / Borbujo Álvarez

Giro o transformación producida en el concepto de "ser" y "metafísica"; la "muerte de Dios", etc.

Estudio de la Paradoja del Mentiroso y Afines - Serafín Benito Santos

El estudio de la que se ha convertido en la más famosa de las paradojas de autorreferencia.


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Enciclopedia de Pedagogía, “El arte de enseñar”, en CD


La pedagogía es el arte de enseñar, aprende y luego enseña.

Este CD-ROM, titulado “Enciclopedia de Pedagogía”, contiene la información del libro del mismo título editado por Espasa.

El programa arranca mostrando la cabecera de presentación del disco, que puede interrumpirse haciendo clic con el ratón. La cabecera finaliza mostrando el índice de materias.

Esta obra está dirigida a los profesores, a los que servirá de herramienta de trabajo, y a los padres, que encontrarán en ella una orientación para la educación de sus hijos. La Enciclopedia de Pedagogía combina el texto general de la obra, con informaciones sistematizadas en cuadros, tablas, gráficos, etc. Las ilustraciones sirven de complemento a los contenidos textuales. Sus contenidos dan una idea amplia y estructurada de la Pedagogía como ciencia, y también contemplan numerosos aspectos pertenecientes a otras disciplinas relacionadas como la psicología, la sociología y la lingüística, sin olvidar otras materias impartidas en clase como las matemáticas, las ciencias naturales o la historia.

¿Cómo usar ésta enciclopedia?
La enciclopedia de Pedagogía desarrolla los 4 núcleos básicos que intervienen en el proceso educativo: el que aprende (el alumno), el que enseña (el profesor), lo que se aprende y enseña (el currículo) y el contexto en el aprendizaje y enseñanza tienen lugar (el aula).

Una obra cuyo eje principal es la persona: el aprendizaje, la cultura y la formación del ser humano.

Partes de la obra:
1. Índice de materias
2. Motor de búsqueda
3. Historial de consultas
4. Galería de imágenes
5. Tablas
6. Bibliografía
7. Glosario
8. Ayuda

Autor:
Felipe Segovia Olmo
Universidad Camilo José Cela

Descarga: (Megaupload)

Parte 1
Parte 2
Parte 3



sábado, 22 de agosto de 2009

El Lobo Estepario

Adaptación cinematográfica:

La película se estrenó más de cuatro décadas y media después de la primera publicación del libro (1927), una de esas obras consideradas naturalmente "infilmables". A pesar de haber contado con un presupuesto relativamente reducido para la época (1,2 millón de dólares), todavía hoy se la puede ver como una producción importante, gracias a su reparto de figuras conocidas (no sólo Max Von Sydow; Dominique Sanda ya había filmado El jardín de los Finzi Contini, y pronto haría Novecento), a una sugestiva banda sonora con jazz a cargo de George Gruntz y a sus notables recursos visuales, entre efectos especiales y secuencias de animación que recuerdan a las que usaban por esa época los Monthy Python en sus films, y con los que se resuelven algunos de los pasajes más difíciles de adaptar de la prosa de Hesse.

El cine no ha dado muchas otras adaptaciones de la obra de este escritor: apenas un cortometraje mexicano basado en esta misma novela (El lobo estepario, 1966, de Cristóbal Ignacio Merino y con el futuro director Alfonso Arau); y dos largos sobre Siddartha: uno, Zacharia (1971), en versión libre, reinventado como western, del que no se tienen mayores datos; y otro británico de 1972, dirigido por Conrad Rooks.

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La novela:

El lobo estepario (1927) es quizás la novela más innovadora de Hesse. La doble naturaleza del artista-héroe, de hombre y lobo —humana y licantrópica—, le lleva a un laberinto de experiencias llenas de pesadillas; así, la obra simboliza la escisión entre la individualidad rebelde y las convenciones burguesas.

Hesse, que ganó el Premio Nobel de Literatura en 1946, murió el 9 de agosto de 1962 en Suiza.

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Libros de Psicología


El pack incluye:

Adolescencia y Drogadicción
Agresión
Alicia detrás del espejo
Ancianidad
Aprendizaje y Memoria
Asistencia psicológica y afectiva que se realiza a los niños
Aspectos importantes del análisis comparativo entre Edgar Al
Aspectos psicológicos del trabajo
El conductismo y su influencia en la Educación Tradicional
Autoestima
Cognición y emoción
Características de los roles asumidos en la dinamica familia
Concentración
Depresión y suicidio
Duelo, muerte y desaparición
El carácter_ temperamento y voluntad
El consumo de sustancias psicoactivas
El cuerpo en la clinica psicoanalitica
El desarrollo de la conducta
El desarrollo del conocimiento
El Dominio Propio
La Adolescencia
La baja autoestima como un factor de desorientación ocupacional
La conciencia moral
Los atentados y el inconsciente
Los desajustes emocionales del hombre
Reflexiones en torno a una visión sistémica de la conducta


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Teologia De La Liberación


Título del libro: Teología De La Liberación
Autor: Berryman Phillip
Idioma: Español
Acerca de Teología De La Liberación
La Teología de la Liberación es una corriente teológica que comenzó en Iberoamérica después del Concilio Vaticano II y la Conferencia de Medellín (Colombia, 1968). Sus ideólogos más destacados son los sacerdotes Gustavo Gutiérrez Merino, (peruano), quien en 1973 editaría el primer libro sobre el tema Historia, Política y Salvación de Una Teología de Liberación, y Leonardo Boff (brasileño). La Teología de la Liberación intenta responder a la cuestión que los cristianos de América Latina se plantean ¿Cómo ser cristiano en un continente oprimido?. ¿Cómo cantar al Señor en una tierra extraña? ¿Cómo conseguir que nuestra fe no sea alienante sino liberadora?.

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viernes, 21 de agosto de 2009

Aprende a Enseñar


¿Cómo enseñar para que los alumnos aprendan? ¿Cuáles son los ingredientes precisos para que el profesor sea excelente y disfrute con su trabajo? Éstas son solo algunas de las cuestiones que se intentan responder a lo largo de las páginas de éste libro. Para ello se tratan, desde una perspectiva práctica, consideraciones que potencian los resultados de los programas de formación en relación a los Alumnos y Profesores con la dinámica de las relaciones entre éstos, métodos didácticos, medios pedagógicos, programación de sesiones y materias de evaluación.

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Emociones y Lenguaje en Educacion y Politica - Humberto Maturana


Ed. Dolmen Ensayo
Edición: Décima 2001
ISBN: 956-201-087-1
PDF 36 Páginas

Índice y Contenido

1 PRESENTACIÓN 3
2 PRIMERA PARTE: UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN ACTUAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA BIOLOGÍA DEL

CONOCIMIENTO 5
2.1 ¿Para qué sirve la educación? 5
2.2 Racionalidad y emoción 7
2.3 Origen de lo humano: el lenguaje 10
2.4 Evolución y competencia 11
2.5 Emociones 13
2.6 Fundamento emocional de lo social 14
2.7 Biología de la educación 16
2.8 ¿Qué es educar? 18
3 SEGUNDA PARTE: LENGUAJE, EMOCIONES Y ETICA EN EL QUEHACER POLITICO 24
3.1 El conocimiento y el lenguaje 24
3.2 El explicar y la experiencia 26
3.3 La objetividad entre y sin paréntesis 28
3.4 Objetividad y relaciones humanas 32
3.5 Racionalidad y emociones 34
3.6 La corporalidad 36
3.7 Las explicaciones científicas 37
3.8 Lenguaje y acción 40
3.9 Emociones e interacciones humanas: el amor 45
3.10 Relaciones sociales y no sociales 47
3.11 Ética 49
3.12 Constitución política y convivencia 51
4 TERCERA PARTE: PREGUNTAS Y RESPUESTAS 56
5 CUARTA PARTE: EPITOME 64
5.1 Lenguaje 64
5.2 Emociones 65
5.3 Ética 67
5.4 Conspiración 68
6 QUINTA PARTE: INVITACIÓN A CHILE 70

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Cómo Leer y Por Qué . Harold Bloom


Editorial: Anagrama
Nº Edición:1ª
Año de edición:2000
ISBN: 9788433905994
formato pdf, 320 pp. (papel)


¿Por qué leer? Porque, de acuerdo con Harold Bloom "sólo la lectura constante y profunda aumenta y afianza por coMPleto la personalidad." Además, según Bloom taMBién, la lectura es el placer más curativo y enriquecedor. Este libro se ocupa de estos placeres y beneficios y de cómo obtenerlos.

Bloom, que ha sido profesor de literatura durante más de cuarenta años, procede haciendo interpretaciones breves, amenas y muy cuidadosas de textos de autores como Miguel de Cervantes, William Shakespeare, Jorge Luis Borges y Ernest Hemingway, entre otros, y mostrando al lector como deben ser leídos tales textos y por qué es provechoso leerlos. Todo esto, escrito en un lenguaje claro y directo, como el que usaría un lector que siMPlemente le habla a otro.

El propósito de Bloom es enseñar a los lectores la manera de introducirse en el campo de la gran literatura para que puedan encontrar por sí mismos lo que tantos buscan: una concepción más firme y precisa de su propio ser.

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Evaluacion del lenguaje - Miguel Puyuelo


En este libro sobre todo se trata del lenguaje oral, haciendo hincapié en los diferentes tipos de evaluación práctica de éste y sus objetivos, el material utilizado y las pruebas aplicables a diferentes patologías del lenguaje en castellano.

También se realiza una evaluación práctica del lenguaje espontáneo (lenguaje productivo), una evaluación del lenguaje en la escuela y una evaluación logopédica del lenguaje oral (fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica y comunicación).

Entra en la evaluación psicopedagógica, contemplando el proceso de identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos, para conseguir los apoyos necesarios a lo largo del proceso educativo, fin último de la evaluación psicopedagógica.

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jueves, 20 de agosto de 2009

Heidegger


Educado en un ambiente católico, estudia teología en Friburgo, aunque antes de finalizar la carrera decide dedicarse a la filosofía. Mientras trabajaba como profesor de la universidad publicó `El ser y el tiempo`, que dedica a Husserl, autor y maestro por el que siente verdadero afecto. Con treinta y ocho años reemplaza a Husserl en la cátedra de filosofía de Friburgo y luego llegaría a ser nombrado rector de la misma. Debido a sus ideas políticas a favor de los nazis fue censurado en más de una ocasión y se vio obligado a abandonar la universidad. Fue un gran crítico de la metafísica y se apoyó en el existencialismo con la muerte como último fin. En los últimos años de su vida dedicó gran parte de su tiempo al lenguaje y la poesía.Es autor de `La esencia de la verdad`, `La doctrina de Platón acerca de la verdad`, `Qué significa pensar`, etc. La influencia de este autor en las sucesivas corrientes filosóficas fue determinante.

Textos:
Heidegger Martin - Aportaciones A La Filosofia (ereignis) Pdf
Heidegger Martin - Carta Prologo A Richardson Pdf
Heidegger Martin - Carta Sobre El Humanismo Htm
Heidegger Martin - Como Cuando En Dia De Fiesta Htm
Heidegger Martin - Construir Habitar Pensar Pdf
Heidegger Martin - Contribuciones A La Filosofia Doc
Heidegger Martin - De La Esencia De La Verdad Htm
Heidegger Martin - Del Ultimo Curso De Marburgo Htm
Heidegger Martin - Desde La Experiencia Del Pensamiento Doc
Heidegger Martin - Doctrina De La Verdad Segun Platon Pdf
Heidegger Martin - El Camino Al Habla Doc 2
Heidegger Martin - El Concepto De Experiencia De Hegel Pdf
Heidegger Martin - El Concepto De Tiempo Rtf
Heidegger Martin - El Eterno Retorno De Lo Mismo Y La Voluntad De Poder Pdf
Heidegger Martin - El Principio De Identidad Pdf
Heidegger Martin - El Problema De La Trascendencia Y El Problema De Ser Y Tiempo Pdf
Heidegger Martin - Hegel El Amigo De La Casa Htm
Heidegger Martin - Hegel Y Los Griegos Htm
Heidegger Martin - Introduccion Fenomenologia Del Espiritu De Hegel Pdf
Heidegger Martin - La Constitucion Onto Teo Logica De La Metafisica Pdf
Heidegger Martin - La Cosa Pdf
Heidegger Martin - La Esencia Del Habla Doc
Heidegger Martin - La Frase De Nietzsche Dios Ha Muerto Pdf
Heidegger Martin - La Metafisica De Nietzsche Htm
Heidegger Martin - La Palabra Pdf 24/05/2004
Heidegger Martin - La Proposicion Del Fundamento Pdf
Heidegger Martin - La Tesis De Kant Sobre El Ser Pdf
Heidegger Martin - La Universidad Alemana Pdf
Heidegger Martin - Los Problemas Basicos De La Fenomenologia Pdf
Heidegger Martin - Poeticamente Habita El Hombre Htm
Heidegger Martin - Que Es Metafisica Pdf
Heidegger Martin - Que Significa Pensar Pdf
Heidegger Martin - Quien Es El Zaratustra De Nietzsche Htm
Heidegger Martin - Seminario De Le Thor Htm 28/11/2004
Heidegger Martin - Ser Verdad Y Fundamento Pdf
Heidegger Martin - Ser Y Tiempo pdf
Heidegger Martin - Superacion De La Metafisica Pdf
Heidegger Martin - Tiempo Y Ser Pdf

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http://rapidshare.com/files/194115116/Heidegger_Martin.rar.html